O čem kurz je
Učitel ZUŠ je se žákem sám 45 minut, veřejné vystoupení je běžná součást jeho práce a učí v době, kdy má většina lidí po práci. Obecné kurzy o zvládání zátěže tuhle kombinaci netrefí. Tenhle kurz mluví jazykem hudební třídy: individuální hodina, přehrávka, koncert, rodič, který volá potřetí, a žák, který na pódiu ztichne. Vede ho MgA. Ondřej Jiskra, DiS., který sám učí a aktivně hraje.
Těžiště kurzu je v hodině. Jak vzniká klima, ve kterém se dá pracovat, čím ho učitel drží a co ho nejčastěji nabourá. Účastníci si projdou konkrétní situace: začátek hodiny, zadání, které žák pochopí napoprvé, práce s chybou, návrat k úkolu po výpadku pozornosti a ukončení hodiny tak, aby si žák odnesl jednu věc, ne deset. Ke každé situaci patří věty, které se dají použít hned příští týden.
Druhá část patří lidem okolo. Co si se žákem říkat před vystoupením a co po něm, když se povede i když ne. Jak mluvit s rodičem, který má jiná očekávání než škola, a jak rozlišit, kdy jde o věcný spor a kdy o způsob komunikace. Poslední blok je o učiteli samotném: jak si všimnout, že už toho je moc, co s odpoledním a večerním rozvrhem a jaké drobnosti v týdnu skutečně pomáhají. Žádný výklad netrvá déle než patnáct minut, většina času je v praktických ukázkách a nácviku.
Průběh kurzu po blocích
- 1Klima hodiny: co ho tvoří, čím ho učitel drží a co ho nejčastěji nabourá; mapa situací, které účastníky v hodinách reálně zatěžují
- 2Triky do hodiny: začátek, srozumitelné zadání, práce s chybou, návrat k úkolu po výpadku pozornosti a ukončení s jednou věcí, kterou si žák odnese
- 3Co si říkat se žáky: přepis vět ze zákazu na konkrétní instrukci, zpětná vazba, která se dá použít, a rozhovor s žákem, kterému se nedaří
- 4Kolem vystoupení: příprava na přehrávku a koncert, co říkat těsně před výkonem, jak reagovat na zamrznutí a jak vypadá rozbor po koncertě
- 5Rodiče a učitel sám: komunikační styly a jejich střet, rozhovor s náročným rodičem, známky přetížení u sebe, rozvrh a chronotyp, jeden závazek na kartičku
Témata kurzu
- Klima hodiny a konkrétní postupy pro začátek, zadání, práci s chybou a závěr
- Komunikace se žáky: formulace před vystoupením, po něm i v běžné hodině
- Rodiče: střet očekávání, komunikační styly a rozhovor, který někam vede
- Psychická pohoda učitele: přetížení, odpolední rozvrh, chronotyp a drobnosti, které pomáhají
Co si účastníci odnesou
- Mají sadu vět a postupů pro začátek hodiny, práci s chybou i její závěr
- Vědí, co říct žákovi před vystoupením, při zamrznutí a po koncertě
- Umí vést rozhovor s rodičem, který má jiná očekávání, aniž by se z něj stal spor
- Poznají u sebe první známky přetížení a vědí, co s odpoledním rozvrhem
- Odcházejí s jednou konkrétní změnou, kterou zkusí v nejbližší hodině
Co škola obdrží
- Osvědčení o absolvování v rozsahu 5 vyučovacích hodin pro školu a podklady pro Kartu účastníka a Evidenci podpor (šablona Vzdělávání pracovníků ve vzdělávání; škola doplní zbývající hodiny do minima 8 dalším vzděláváním)
- Kartička s přepsanými větami pro hodinu i pro okolí vystoupení, doplněná o věty vlastní skupiny a zaslaná do tří dnů po kurzu
- Dvoustránkový handout s postupy do hodiny, pracovní list k rozvrhu a chronotypu a krátká otázka po týdnu, co z kurzu účastníci použili